Долинська районна Станція юних техніків

Зустріч у творчих майстернях

vitusja05 — Wed, 24 Jun 2020 10:36:17 GMT

Зустріч у творчих майстернях

В зв’язку з карантином з 01.06.2020 року по 30.06.2020 року в Долинській станції юних техніків робота гуртків на період літніх канікул проходить в онлайн форматі. Пропонуємо вам зустріч у творчих майстернях вихованців.

Гурток «Моделювання іграшок - сувенірів» та «Конструювання транспортної техніки»

Гурток «Екологічно-безпечні технології та ресурсозбереження»

Гурток «Технічний дизайн»

ПОЗАШКІЛЬНА ОСВІТА: Ювілейна Міжнародна конференція

vitusja05 — Wed, 24 Jun 2020 09:48:05 GMT

ПОЗАШКІЛЬНА ОСВІТА: Ювілейна Міжнародна конференція 19-20.06.20

Знаковим для позашкільної освіти видався день напередодні 20-річчя ухвалення Закону України "Про позашкільну освіту", який вступ в дію 22.06.2000року. Поважні гості і учасники конференції повернулись у спогадах, аналізуючи етапи становлення і досягнення позашкільної освіти в Україні. Виступи звучали від представників влади, друзів з-за кордону, однодумців позашкілля і з уст безпосередніх творців історії сьогоднішнього дня у життя закладів позашкільної освіти.

Емоції, вітання, аналіз, підсумки і звичайно - пріоритети перспектив.

Викликами сьогодення, як зауважили усі учасники конференції, є:

- пандемія, яка руйнує структуру і методи діяльності закладів позашкільної освіти, пропонуючи дистанційне навчання що в мистецтві немислиме;

- децентралізація, яка запускає механізми оптимізації, нові умови діяльності в ОТГ, обмеження у фінансуванні ЗПО;

- зміни до Закону України "Про позашкільну освіту" і в гіршому випадку це новий віртуальний поспішний закон у час змін.

Приємністю залишалося лише побачити друзів-однодумців і справжніх борців за позашкілля.

Vivat ПОЗАШКІЛЛЯ - І РУХ ДО ПЕРЕМОГИ ЗАРАДИ ДІТЕЙ!

Позашкілля перемає

vitusja05 — Wed, 24 Jun 2020 09:37:06 GMT

Позашкілля перемає

12.06.2020 на засіданні Кабінет Міністрів України затвердив Програму діяльності Уряду

Документ вкрай актуальний, оскільки визначає пріоритетні цілі Кабінету Міністрів України і є дороговказом для органів місцевого самоврядування

Прикрою помилкою була відсутність позашкільної освіти у 2-х попередніх Програмах діяльності Уряду

Міжнародна асоціація позашкільної освіти - МАПО неодноразово звертала увага на те, що неприпустимим є відсутність у Програмі Уряду норм щодо одного із складників освіти, яке свідчило про необізнаність та непрофесіоналізм розробників документу

Депутатський корпус попередній проект відхилив і направив на доопрацювання

У Програмі діяльності Кабінету Міністрів України від 12.06.2020 р. №471 вказана норма: «Забезпечення здобуття позашкільної освіти дітьми шкільного віку відповідно до інтересів та індивідуальних можливостей».

Хочемо висловити вдячність усім, хто підтримав позашкільну освіту, захистив право дітей на навчання у закладах позашкільної освіти

Особлива вдячність Sergey Babak, Ірина Констанкевич Ірина Верещук, Lubomyra Mandziy, Борис Чижевський, Євген Красняков, Виктор Сальков

Надзвичайно важливим наразі є підтримка позашкілля, закладів позашкільної освіти органами місцевого самоврядування

Розвиваємо позашкільну освіту разом!

Верховна Рада України

Комітет Верховної Ради з питань освіти, науки та інновацій

Комітет гуманітарної та інформаційної політики

Кабінет Міністрів України

Міністерство освіти і науки України

Міжнародна асоціація позашкільної освіти - МАПО

Позашкілля у центрі уваги ЗМІ

vitusja05 — Wed, 24 Jun 2020 09:24:36 GMT

Позашкілля у центрі уваги ЗМІ

Тижневик "Освіта" №17-20, 20-28.05.2020 представив важливу інформацію щодо позашкільної освіти ℹ "Світ позашкілля" ℹ "Через кордони" ℹ "Вступ 2020. Каф-ра Позашкільної Освіти"

Лист Міністерства освіти і науки України "Щодо організації роботи закладів позашкільної освіти" від 29.05.2020 р. №1/9-292

vitusja05 — Wed, 24 Jun 2020 09:16:25 GMT

Лист Міністерства освіти і науки України "Щодо організації роботи закладів позашкільної освіти" від 29.05.2020 р. №1/9-292

Підвищення кваліфікації педагогів: у МОН пояснили, які курси "зарахують", а які ні.

vitusja05 — Wed, 24 Jun 2020 08:20:51 GMT

Підвищення кваліфікації педагогів:

у МОН пояснили, які курси "зарахують", а які ні.

Питання підвищення кваліфікації турбує багатьох педагогів, і це не дивно: із початком впровадження освітньої реформи змінюються підходи та принципи. Чимало вчителів пригадують торішній бум із курсами на платформі «EdEra». Наплив був такий шалений, що система «виснула» від охочих зареєструватися, далі усі педагоги початкових шкіл дружно проходили матеріали, а деякі навіть допомагали іншим, а далі виявилося, що організація не є суб’єктом освітньої діяльності.

Зараз про підвищення кваліфікації каже вже нове керівництво МОН. Безперечно, підвищувати кваліфікацію потрібно, проте виникають логічні запитання.

Хто вважається суб’єктом підвищення кваліфікації?
Які до них висуваються вимоги, що дають змогу перебувати у законному руслі (ліцензії, дозволи і т.ін)?
Чи можна звертатися до будь-кого із них? Як педагогу дізнатися, що пройшовши ті чи інші курси, вони йому «зарахуються»?
Як щодо результатів підвищення кваліфікації? Чи вимагають вони особливої процедури затвердження?

З усіма цими запитаннями ми звернулися до Міністерства освіти та науки України і отримали відповідь.

За детальні роз’яснення вдячні Любомирі Мандзій – заступнику Міністра освіти і науки України.

Види підвищення кваліфікації

1. Навчання за програмою підвищення кваліфікації, у тому числі участь у семінарах, практикумах, тренінгах, вебінарах, майстер-класах тощо.

2. Стажування.

Також можуть бути визнані як підвищення кваліфікації:

участь у програмах академічної мобільності
наукове стажування
самоосвіта
здобуття наукового ступеня
здобуття вищої освіти

Проте такі види підвищення кваліфікації мають особливості, які прописані у п. 26-30 Порядку підвищення кваліфікації педагогічних і науково-педагогічних працівників.

Варто зазначити, що вчитель самостійно обирає форми, види, напрями та суб’єктів підвищення кваліфікації.

Хто може підвищувати кваліфікацію педагога?

Суб’єкти підвищення кваліфікації:

заклад освіти або його структурний підрозділ;
наукова установа;
юридична особа;
фізична особа, в тому числі фізична особа-підприємець;

Всі суб’єкти повинні провадити освітню діяльність у сфері підвищення кваліфікації педагогічних та/або науково-педагогічних працівників.

Де можна підвищувати кваліфікацію педагогам?

Відповідно до частини другої статті 59 Закону України «Про освіту» педагогічні працівники мають право підвищувати кваліфікацію у:

закладах освіти, що мають ліцензію на підвищення кваліфікації або провадять освітню діяльність за акредитованою освітньою програмою;
в інших суб’єктів освітньої діяльності.

Таким чином, суб’єктом підвищення кваліфікації фактично може бути будь-яка юридична чи фізична особа, що провадить освітню діяльність у сфері підвищення кваліфікації педагогічних працівників

Важливо! При цьому не вимагається обов’язкове проведення ліцензування такої діяльності чи акредитації освітніх програм чи програм підвищення кваліфікації (пунктів 6 – 9 Порядку).

Що мається на увазі під освітньою діяльністю?

Звертаємо увагу, що освітня діяльність визначається як діяльність суб’єкта освітньої діяльності (фізичної або юридичної особи (закладу освіти, підприємства, установи, організації)), спрямована на організацію, забезпечення та реалізацію освітнього процесу у формальній та/або неформальній освіті.

Підвищення кваліфікації може забезпечувати будь-яка особа, діяльність якої відповідає визначеним законодавством вимогам, яка буде обрана педагогічними працівниками та внесена до річного плану підвищення кваліфікації у встановленому порядку.

Визнання результатів підвищення кваліфікації

Відповідно до пунктів 6, 24 та 26 Порядку результати підвищення кваліфікації, у суб’єктів підвищення кваліфікації, що мають ліцензію на підвищення кваліфікації або провадять освітню діяльність за акредитованою освітньою програмою, не потребують окремого визнання чи підтвердження, при чому незалежно від включення чи не включення такого підвищення кваліфікації до плану підвищення кваліфікації закладу.

Результати підвищення кваліфікації у інших суб’єктів підвищення кваліфікації визнаються рішенням педагогічної ради відповідного закладу. Окремі види діяльності педагогічних працівників (участь у програмах академічної мобільності, наукове стажування, самоосвіта, здобуття наукового ступеня, вищої освіти можуть бути визнані як підвищення кваліфікації (пункти 26 – 30 Порядку).

Як проходить процедура визнання результатів підвищення кваліфікації?

Зважаючи на те, що керівник закладу та інші педагогічні працівники першочергово мають бути зацікавлені в належній роботі закладу освіти (установи) та підвищенні якості освіти, Порядок не регламентує внутрішніх питань, а саме за якими критеріями та процедурами визнавати результати підвищення кваліфікації та визнавати як підвищення кваліфікації окремі види діяльності педагогічних працівників.

Процедура зарахування окремих видів діяльності, їх результатів та обсяг підвищення кваліфікації педагогічних працівників закладів визначаються педагогічними радами відповідних закладів.

Тривалість підвищення кваліфікації

Для педагога загальної середньої, професійної (професійно-технічної) освіти – не менше 150 год./5 років.

Для педагога дошкільної, позашкільної та фахової передвищої освіти – встановлюється його засновником (або уповноваженим ним органом), але не може бути менше 120 год./5 років.

Для педагога вищої і післядипломної освіти – не менше 6 кредитів ЄКТС протягом 5 років.

Обсяг встановлюється в годинах та/або кредитах ЄКТС за накопичувальною системою. Один кредит ЄКТС – 30 годин.

Обсяг програми визначається відповідно до її фактичної тривалості в годинах без урахування самостійної (позааудиторної) роботи або в кредитах ЄКТС з урахуванням самостійної (позааудиторної) роботи.

На що варто звернути увагу під час вибору суб’єкта підвищення кваліфікації?

наявність інформації про нього у Єдиному державному реєстрі юридичних осіб, фізичних осіб-підприємців та громадських формувань (далі ЄДР), зокрема шляхом подання безкоштовного запиту на вебсайті Міністерства юстиції України;
наявність вебсайту суб’єкта підвищення кваліфікації, оприлюднення на ньому програм підвищення кваліфікації і їх відповідність вимогам законодавства, зокрема пункту 10 Порядку;
наявність зразка документа про підвищення кваліфікації, його оприлюднення суб’єктом підвищення кваліфікації на своєму вебсайті та наявність у ньому інформації, визначеної пунктом 13 згаданого Порядку.

ЗАГАЛЬНОНАЦІОНАЛЬНИЙ КАРАНТИН ПРОДОВЖЕНО ДО 11 ТРАВНЯ 2020 РОКУ

vitusja05 — Thu, 23 Apr 2020 07:43:11 GMT

ЗАГАЛЬНОНАЦІОНАЛЬНИЙ КАРАНТИН ПРОДОВЖЕНО ДО 11 ТРАВНЯ 2020 РОКУ

Відповідне рішення Уряд ухвалив сьогодні, 22 квітня 2020 року.

Всі заклади освіти продовжують працювати з використанням технологій дистанційного навчання‼

По заповідних місцях Слобожанщини

vitusja05 — Wed, 15 Apr 2020 08:18:39 GMT

Дистанційне навчання

По заповідних місцях Слобожанщини

Творчий проект «По заповідних місцях Слобожанщини» виконала вихованка гуртка «Цифрова фотографія», керівник гуртка Косар Ярослава Григорівна, Долинської районної Станції юних техніків Долинської міської ради Веденьєва Дар’я Артемівна.

Як організувати дистанційне навчання — покрокова інструкція

vitusja05 — Wed, 15 Apr 2020 07:31:42 GMT

Як організувати дистанційне навчання — покрокова інструкція

Вміти ефективно працювати на відстані, добре розумітися на технологіях та бути медіаграмотним — надважливі навички 21 століття. Зараз перед кожним вчителем України постало випробування, як відпрацювати ці навички разом звихованцями в реальному часі під час дистанційного навчання.

Крок 1

Видихніть і занотуйте стратегію

Головне кредо для освітян в умовах тривалого карантину — «Без паніки». Видихніть, заземліться, заваріть улюбленого чаю та перш за все напишіть для себе інструкцію про те, за яким принципом влаштуєте навчання у своєму гуртку.

Крок 2

Виберіть найзручніший інструмент взаємодії з вихованцями

ClassDojo

Це закрита освітня соцмережа.Вона пристосована для стаціонарних ПК, ноутбуків, планшетів і мобільних телефонів (для останніх треба буде завантажити застосунок).

Комунікація керівників гуртків і вихованців відбуватиметься наступним чином: учасники «Класу» будуть бачити публікації в хронологічному порядку. Керівник зможе прикріпити до матеріалів та завдань PDF-файли, посилання на вебресурси.

Google Classroom — безкоштовний сервіс, яким може скористатися кожен, хто має обліковий запис у Google.

Група у Viber чи Facebook

Якщо більшість дітей є у Facebook, можна створити закриту групу саме в цій соцмережі, вона дає більше можливостей — наприклад, проведення онлайн-трансляцій, а от у Viber доведеться записувати короткі відео, це незручно.

Крок 3

Домовтесь із учнями про правила та дедлайни і дотримуйтесь їх

Навичку дистанційного навчання керівникам і вихованцям доведеться формувати з нуля. Поясність правила. Після виконання завдання вихованець обов’язково має отримати зворотний зв’язок.

Крок 4

Раз на тиждень робіть пряму трансляцію: живе спілкування мотивує.

Крок 5

Домовтесь із дітьми, в якій формі вони здаватимуть завдання.

Це залежить від формату завдання, яке треба перевірити. Наприклад, якщо це творча робота — роботи пересилаються у формі Google-презентації.

Крок 6

Як подати матеріал: відпрацьовуємо формати дистанційного навчання.

Зверніть увагу на learningapps.org. Це система готових вправ з різних предметів, та ще й з можливістю автоматичної перевірки системою. Вчитель створює папку класу, заливає туди вправи — вже наявні там чи створені ним.

Крок 7

Обираємо інструменти для перевірки

Найбільш зручною та багатофункціональною для контролю й перевірки знань онлайн є ClassTime.

Через цей же сервіс можна створити опитування, дати до нього доступ дітям.

Крок 8

Насолоджуємося роботою з крутими освітніми ресурсами

вебінари
тести,
подкасти,
матеріали для самопідготовки.

Сервери платформи надійні і дуже гостинні. А коли учні повернуться до школи, можуть порівняти, хто скільки заробив «вчибаксів», які найскладніші вправи виконав.

Помічними ресурсами в онлайн-навчанні стануть і EdTed та edpuzzle.com.

У МОН розповіли, як вести журнал

vitusja05 — Wed, 15 Apr 2020 06:07:38 GMT

У МОН розповіли, як вчителям вести журнал і оцінювати учнів

Міністерство освіти надало роз'яснення вчителям щодо «фіксації» освітнього процесу та ведення класних журналів під час карантину. Відповідні рекомендації містяться у листі відомства, що надісланий на адреси керівників обласних департаментів освіти і науки обласних та керівників шкіл.

Міністерство освіти рекомендує закладам освіти відтермінувати завершення заповнення шкільної документації, зокрема класних журналів у друкованому вигляді, до нормалізації епідеміологічної ситуації.

Враховуючи те, що забезпечити виставлення оцінок та фіксації тем у журналі на паперових носіях за безпосередньої присутності учнів в режимі карантину не є можливим, виставлення оцінок та зазначення тем слід здійснювати відповідно до безпосередньо проведених навчальних занять у дистанційному режимі через електронні та інші наявні засоби.

«Нагадуємо, що у класному журналі із зазначенням певної дати фіксуються лише навчальні заняття, що були фактично проведені за безпосередньою участю здобувачів освіти. Водночас, якщо виконання освітніх програм здійснюється із використанням технологій дистанційного навчання, за рішенням закладу освіти на відповідній сторінці навчального предмета у класному журналі може зазначатися: тематика навчального матеріалу, домашніх завдань, в також форми роботи (дистанційні онлайн-консультації, відео-уроки, скайп-конференції, тестування тощо)», - зазначають у МОН.

Під час освітнього процесу із використання технологій дистанційного навчання може здійснюватися оцінювання результатів навчання здобувачів освіти, що наразі фіксуватимуться вчителем (у зручний для нього спосіб), а у подальшому будуть занесені до відповідних сторінок класного журналу.

Якщо технічні можливості не дозволяють провести оцінювання навчальних досягнень учнів дистанційно, рекомендовано відтермінувати його проведення до завершення епідеміологічної ситуації.

Згідно з Інструкцією з діловодства у закладах загальної середньої освіти, затвердженою наказом МОН від 25 червня 2018 року № 676, зареєстрованим в Міністерстві юстиції України 11 вересня 2018 року за № 1028/32480, заклади загальної середньої освіти можуть створювати документи тимчасового (до 10 років включно) строку зберігання лише в електронній формі за умови наявності відповідного технічного забезпечення з урахуванням вимог законодавства України.

«Нагадуємо, що навчальні досягнення кожної дитини можуть бути доступними лише для її батьків або законних представників», - зазначили у Міністерстві освіти і науки.